有的教育培训机构暂停招聘，有的机构调整业务
“双减”之下，教培从业者该去向何方？
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“双减”政策下，不少教育培训机构老师的工作受到影响，一些人员被“优化”。对此，专业人士指出，这些从业者具有一定的专业技能，建议政府部门精准送岗，同时劳动者自身也要摆正心态，积极寻找新的就业机会。
“下周二8点30分来上班。”7月23日，“双减”政策正式公布的前一天，应届毕业生小高收到某线上培训机构的录用通知。
7月24日，中共中央办公厅、国务院办公厅印发《关于进一步减轻义务教育阶段学生作业负担和校外培训负担的意见》，即“双减”政策，重拳整治教育培训行业，全面规范校外培训行为。
重压之下，教育培训行业从业者的去留，成为大家关注的重点。
7月25日，小高收到该机构“要进行整顿，暂停招聘，所以暂时不需要来上班了”的消息。从被录用到被裁员，仅两天时间，小高的心情如同坐过山车一般。而小高的经历，只是“双减”政策下教育培训行业数以千万计的从业人员遭遇的缩影。
被“优化”的不只是新人
小高是一所“双一流”大学的英语专业毕业生。师姐李露去年毕业后进入在线教育行业，年薪50万元，这让小高心生羡慕，因此她也在今年择业时选择了该行业。
2020年，疫情破开了线上教育的需求豁口，资本热钱持续注入，多家教育培训公司估值高企，教育培训的市场高速扩张。这同时也带来了大量的就业岗位和较高的薪资水平。不过，小高觉得自己没赶上行业扩张的“好时候”。
“双减”政策明确，不再审批新的面向义务教育阶段学生的学科类培训机构，校外培训机构不得占用国家法定节假日、休息日及寒暑假期组织学科类培训。这些规定让教育培训行业“炸了锅”，不少应届毕业生和小高一样，成为重点被裁对象。李露也接到公司通知，只保留50人左右的小团队，而公司通讯录里至今仍有500人。
在如此大幅度的裁员中，被“优化”的，除了新人，还有不少工作了3年～5年的中坚力量。
2017年6月，从北京一所985高校毕业后，张强进入一家在线教育头部公司任数学老师。这四年，公司发展迅速，张强说，甚至可以用“野蛮生长”来形容。而他仅需要按照讲义“磨课”，让学生喜欢上他的课，并在下一期继续报课就好。因讲义内容非常详细，张强觉得自己在其中没有钻研和可发挥的空间，职业能力也未得到较大的提升。
由于张强所教的数学本身相对枯燥，再加上他不愿花大量的课堂时间去推销课程，导致他的续课率处于同组下游。受“双减”政策影响，8月初，张强被公司“优化”，开始找工作。
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